Ayant travaillée dix ans dans l’enseignement, j’ai une connaissance des dynamiques de classe, des programmes scolaires, des défis liés à l’apprentissage et des interactions avec les élèves.
Cela me permet d’avoir une approche plus réaliste et pragmatique en tant que praticienne en psychopédagogie positive.
Je peux comprendre les freins qui se jouent dans une classe et être un trait d’union objectif entre les familles et le système scolaire.

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